Un elev din Constanța a urcat pe podiumul unei competiții internaționale de elită, dovedind că pasiunea pentru tehnologie, dublată de perseverență și muncă susținută, poate deschide drumul spre performanțe remarcabile. Alexandru Thury-Burileanu, elev al Colegiului Național „Mircea cel Bătrân” din Constanța, a câștigat medalia de aur la Olimpiada Internațională de Inteligență Artificială, desfășurată la Astana, în Kazahstan. Tânărul s-a clasat pe locul 19 în lume, devenind cel mai bine clasat reprezentant al României în competiție.
Rezultatul capătă o semnificație aparte în contextul unei competiții care a reunit peste 400 de elevi din mai mult de 100 de țări. Pentru Alexandru, participarea la olimpiada internațională a fost prima experiență de o asemenea amploare, iar medalia de aur a confirmat anii de pregătire investiți într-un domeniu aflat într-o transformare rapidă.
România, bilanț impresionant la Astana
România a încheiat competiția cu opt medalii, dintre care trei de aur, două de argint și trei de bronz. Printre elevii care au contribuit la acest rezultat s-a numărat și Alexandru Thury-Burileanu, a cărui clasare pe locul 19 mondial l-a transformat în cel mai bine clasat român al olimpiadei.
Dincolo de clasament, momentul premierii a avut o încărcătură emoțională deosebită pentru tânărul din Constanța. Să primească aurul într-o competiție care reunește unii dintre cei mai buni elevi din lume a însemnat confirmarea unui drum început cu mulți ani în urmă.
„Momentul în care am urcat pe scenă să primesc medalia de aur, ca cel mai bine clasat român, a fost unul extraordinar. Să mă aflu printre cei mai buni elevi din lume este o onoare și o emoție greu de descris în cuvinte, și o dovadă că munca, nopțile de pregătire și pasiunea pe care o am de mic au contat cu adevărat”, spune Alexandru.
O pasiune născută la 11 ani
Povestea lui Alexandru în lumea inteligenței artificiale a început din copilărie, pe vremea când tehnologia reprezenta, înainte de toate, un teritoriu al curiozității și al experimentelor. La doar 11 ani, inspirat de videoclipuri urmărite online, încerca să creeze programe capabile să învețe singure să joace jocuri video.
Ani mai târziu, în clasa a XI-a, Alexandru și-a redescoperit interesul pentru inteligența artificială, de această dată cu cunoștințele necesare pentru a înțelege mai bine mecanismele din spatele tehnologiei și pentru a trece la proiecte și provocări tot mai complexe. Evoluția sa arată că performanța în domeniile de vârf nu apare peste noapte, ci este rezultatul orelor de studiu și al dorinței de a înțelege cum funcționează lucrurile dincolo de suprafață.
Un palmares construit pas cu pas
Aurul obținut la Olimpiada Internațională de Inteligență Artificială nu este o reușită izolată. Alexandru a acumulat rezultate importante la competiții naționale și internaționale: în 2025 a câștigat medalia de bronz la secțiunea de informatică a Olimpiadei Internaționale Zhautykov, iar un an mai târziu a obținut medalia de argint la Olimpiada Națională de Inteligență Artificială.
Rezultatele sale includ și medalii de argint și mențiuni la Olimpiada Națională de Informatică, în edițiile din 2024, 2025 și 2026, precum și medalia de aur și premiul al II-lea la Olimpiada Națională AcadNet, în 2025 și 2026. În prezent, elevul face parte din loturile restrânse de inteligență artificială, informatică și AcadNet. Performanțele sale au fost recunoscute și prin includerea în proiectul „100 de tineri pentru dezvoltarea României”.
Inteligența artificială, un instrument, nu un înlocuitor al gândirii
Deși se pregătește într-un domeniu aflat într-o dezvoltare accelerată, Alexandru privește inteligența artificială și din perspectiva responsabilității cu care oamenii aleg să o folosească. Tânărul consideră că progresul tehnologic trebuie însoțit de capacitatea de a analiza critic informațiile și de a lua decizii în mod independent.
„Trebuie să avem grijă cum o controlăm și cum o folosim. Nu neapărat de teamă că ne va controla ea pe noi, ci pentru că, dacă ajungem să ne bazăm doar pe instrumente precum ChatGPT, riscăm să ne pierdem capacitatea de a gândi singuri. AI-ul ar trebui să ne ajute să gândim mai bine, nu să gândească în locul nostru”, explică Alexandru.
Planuri de viitor: studii afară, întoarcere acasă
După rezultatul obținut la Astana, Alexandru își îndreaptă atenția spre admiterea la o universitate din străinătate. Statele Unite ale Americii, Marea Britanie și Olanda se numără printre destinațiile avute în vedere, cu scopul de a găsi un mediu academic care să îi ofere o pregătire solidă în informatică și inteligență artificială.
Planurile sale nu se opresc la studiile universitare. După absolvire, Alexandru spune că și-ar dori să revină în România și să folosească aici experiența acumulată. El consideră că țara are numeroși tineri talentați și un potențial important în tehnologie, care poate fi valorificat prin educație de calitate, infrastructură adecvată și susținerea celor care vor să construiască proiecte inovatoare.
„Mi-aș dori să contribui la dezvoltarea inteligenței artificiale în țară și să îi ajut pe alți tineri pasionați să ajungă cât mai departe, așa cum am fost și eu sprijinit pe acest drum”, mărturisește elevul.
Povestea lui Alexandru Thury-Burileanu arată că interesul pentru tehnologie poate deveni un drum către performanță atunci când este susținut de studiu, perseverență și dorința de a progresa. De la primele programe experimentale create la 11 ani până la medalia de aur câștigată la o competiție internațională, parcursul său reflectă evoluția unui tânăr care a ales să înțeleagă inteligența artificială și să îi descopere posibilitățile. A câștigat medalia de aur la Olimpiada Internațională de Inteligență Artificială de la Astana, Kazahstan, clasându-se pe locul 19 din peste 400 de participanți din peste 100 de țări, fiind cel mai bine clasat reprezentant al României. A obținut bronz la Olimpiada Internațională Zhautykov, argint la Olimpiada Națională de Inteligență Artificială, medalii și mențiuni la Olimpiada Națională de Informatică, precum și aur la Olimpiada Națională AcadNet. Își dorește să studieze informatică și inteligență artificială la o universitate din Statele Unite, Marea Britanie sau Olanda, apoi să revină în România pentru a contribui la dezvoltarea domeniului și a sprijini alți tineri pasionați.
Sursa foto: Fb Fundația Dan Voiculescu pentru Dezvoltarea RomânieiÎntrebări frecvente despre Alexandru Thury-Burileanu
1. Ce performanță a obținut Alexandru Thury-Burileanu?
2. Ce alte rezultate are elevul la activul său?
3. Ce planuri de viitor are Alexandru?
Încă din copilărie, cuvintele au fost lumea mea. Scriam povești, versuri, jurnale intime. Găseam în scris o modalitate de a mă exprima, de a înțelege lumea din jur și pe mine însămi.
Ca redactor,...

Au fost publicate programele pentru Evaluarea Națională 2027 la clasa a VIII-a
Sorin Costreie, propus la Ministerul Educației: filosof de formare, profesor din această vară, consilier pentru trei premieri
Raport Salvați Copiii: sărăcia copiilor din România afectează puternic rezultatele școlare
Peste 700 de școli vulnerabile vor primi sprijin pentru elevii din ciclul primar